Definities en invalshoeken


Mediawijsheid
‘Mediawijsheid is het geheel van kennis, vaardigheden en mentaliteit waar burgers en instellingen over moeten beschikken om zich bewust, kritisch, veilig en actief te kunnen bewegen in de gemedialiseerde samenleving.’ (Raad voor Cultuur, 2005)

Media-educatie
‘Media-educatie gaat over het leren interpreteren van de inhoud van media, het bepalen door welke belangen of waardesystemen deze worden gestuurd en het bewust worden van de plaats en rol van media in het persoonlijke en maatschappelijke leven.’ (Fonds voor Cultuurparticipatie, 2008)

‘De taal van [..] media kenmerkt zich door een combinatie van beelden, geluiden en geschreven woord. Media-educatie leert je deze symbolentaal te bestuderen en te gebruiken.’ (Cultuur+Educatie 26, 2009)

Invalshoeken
Naast de invalshoeken gebaseerd op de rol en functie van media, wordt voor media-educatie het volgende onderscheid gemaakt:
  • visuele geletterdheid (vormentaal en inhoud van media leren interpreteren en toepassen - bewustzijn van en vaardigheden in de beeldcultuur),
  • digitale geletterdheid (vaardigheden en bewustzijn m.b.t. mogelijkheden en bedreigingen van ict)
  • maatschappelijke geletterdheid (bewustzijn van de waardesystemen achter media en de invloed van media op het persoonlijk en maatschappelijk leven)

De visuele geletterdheid sluit nauw aan op kunsteducatie en daarmee op media als expressiemiddel. Filmeducatie zou je als een specifieke vorm van visuele geletterdheid kunnen opvatten.

Bij de digitale en maatschappelijke geletterdheid ligt de prioriteit bij weerbaarheid van de jeugd (de valkuilen van ringtones of porno, invloed van geweld in games en op tv). Digitale geletterdheid betreft tevens de technologische vaardigheden om media te kunnen gebruiken.

 

Commentaar of aanvullingen op deze pagina?
Literatuuroverzicht:
Selectie literatuur over mediawijsheid en media-educatie studiecentrum Cultuurnetwerk, ter gelegenheid van de Mediawijsheid Markt oktober 2008