Cultuurnetwerk.nl

Wetenschapsdisciplines en onderzoeksmethoden

Tweederde (67%) van het onderzoek in de laatste tien jaar is niet bij een bepaalde wetenschappelijke discipline in te delen. Het betreft veelal beschrijvend, inventariserend of evaluatieonderzoek. Het onderzoek dat wél een bepaalde wetenschappelijke discipline volgt, is in vier clusters te verdelen:

• pedagogiek/onderwijspsychologie/onderwijskunde/andragogie (6%);
• kunstwetenschappen/cultuurwetenschappen (7%);
• muziek/theater/film/tv-wetenschappen (4%); en
• sociologie/algemene sociale wetenschappen (7%).

Het aandeel van overige disciplines is 9%.

Het aandeel van onderzoek in een bepaalde wetenschappelijke discipline is, met name in de periode 1996-2005, sterk afgenomen. Wel neemt de laatste vijf jaar het aandeel van kunst- of cultuurwetenschappelijk onderzoek toe.

Evaluatieonderzoek bedraagt 28% van het gepubliceerde onderzoek. Dat komt door de toenemende onderzoeksaandacht voor de effecten van cultuureducatie en beleidsmaatregelen.

Bijna alle publicaties kunnen ingedeeld worden in kwalitatief en kwantitatief onderzoek. De laatste tien jaar is nagenoeg de helft van het onderzoek kwalitatief, ruim een derde kwantitatief en wordt het in 16% van de publicaties gecombineerd. Door de jaren heen neemt het aandeel van kwantitatief onderzoek iets toe.

Onderzoeksmethoden
De meest voorkomende onderzoeksmethoden zijn enquêtes met gestructureerde vragenlijsten en mondelinge interviews, gevolgd door literatuurstudies en het analyseren van documenten.