Conferentie Onderzoek in Cultuureducatie 2010
Hieronder vindt u een overzicht van de papers die tijdens de conferentie werden gepresenteerd.
MUZIEKONDERWIJS
Tine Stolte (Lectoraat Lifelong Learning in Music and the Arts)
'Bewegen in Onderwijsvernieuwing'. Presentatie van onderzoek naar docentcompetenties naar aanleiding van implementatie van nieuw onderwijs
Evert Bisschop Boele (Lectoraat Lifelong Learning in Music and the Arts)
First Year’s Tastes. What Beginning Conservatoire Students Listen To – A Pilot Study Report
KWALITEITSCRITERIA IN HET ONDERWIJS
Wil Oud (Kohnstamm Instituut – Universiteit van Amsterdam)
Visitatieprocedure CultuurProfielScholen getoetst
Dirk Monsma (zelfstandig onderzoeker)
Kwaliteit kunsteducatie op Hollandse basisscholen. Brede oriëntatie op kunst en cultuur, talent is daarbij geen sleutelwoord
TALENT
Peter Hermans (kenniskring Lectoraat Kunsteducatie ArtEZ)
Artistieke talentontwikkeling tussen pedagogische opdracht en economische noodzaak
Karin Hoogeveen (Sardes/lectoraat kunsteducatie Hogeschool voor de Kunsten Utrecht)
Culturele talentontwikkeling: hoe doe je dat? Een onderzoek naar het begrip talentontwikkeling en naar het beleid van gemeenten en brede scholen in veertig achterstandswijken
Thera Jonker (Hogeschool voor de Kunsten Utrecht)
Zij-instromers en talent
EVIDENCE BASED EDUCATION RESEARCH IN DE PRAKTIJK
Chris van Klaveren (Top Institute for Evidence Based Education Research)
Casus: effectiviteit van Culturele en Kunstzinnige Vorming
TIER website
AMATEURKUNSTEN
Els van den Berg (Sociaal en Cultureel Planbureau)
Kunstbeoefening in informele verbanden. Een verkennend onderzoek in Alphen aan den Rijn
Sanne van den Hoek (Cultuurnetwerk Nederland)
Instellingen en particulieren in Alphen aan den Rijn
Marike Hoekstra (beeldend kunstenaar en zelfstandig onderzoeker)
Het per ongelukke goed proberen te doen. Onderzoek naar de rol van de kunstenaar in het creatieveleerproces van kinderen tijdens het project Atelier in School
Talita Groenendijk (Instituut voor de Lerarenopleiding - Universiteit van Amsterdam)
The effect of observational learning on STUDENTS’ performance, processes, and motivation in two creative domains
VOLWASSEN DOELGROEPEN
Tom De Mette (Vrije Universiteit Brussel)
Klaar? Actie! Ouderen en Cultuurparticipatie in Vlaanderen
Free De Backer (Vrije Universiteit Brussel) & Lode Vermeersch (Katholieke Universiteit Leuven)
Cultuureducatie binnen de niet-formele volwasseneneducatie in Vlaanderen: het aanbod en het perspectief van de deelnemer
LOPEND ONDERZOEK CULTUUR IN DE SPIEGEL
Barend van Heusden & Els Lugthart (Rijksuniversiteit Groningen)
Nadet Somers (Scoop, Zeeuws Instituut voor Sociale en Culturele Ontwikkeling)
MUSEUMEDUCATIE
Melissa de Vreede, Agnes Grondman & Karin Laarakker (Cultuurnetwerk Nederland)
Historisch onderzoek museumeducatie (De eindrapportage Over passie en professie. Een eeuw publieksbegeleiding in de Nederlandse musea zal verschijnen op 1 november 2010)
Jan Sas (Reinwardt Academie)
Herhalingsbezoekers in musea. Waarom komen ze terug? (Dit paper is onderdeel van een proefschrift in voorbereiding)
CKV-DOCENTEN
Cock Dieleman (Universiteit van Amsterdam/Rijksuniversiteit Groningen).
Het nieuwe theaterleren. Hindernissen voor theatereducatie in het voortgezet onderwijs
Marie-Louise Damen (Cultuurnetwerk Nederland)
Effecten van docenten CKV1 op de cultuurdeelname en houding van leerlingen (Dit paper is onderdeel van een proefschrift dat begin december 2010 zal verschijnen)
SAMENWERKING
Nelly van der Geest (Centrum voor Interculturele Studies van de Hogeschool voor de Kunsten Utrecht)
Music Matters, samenwerkingsonderzoek
Josefiene Poll & Marlies Tal (Cultuurnetwerk Nederland)
Samenwerken voor cultuureducatie op lokaal niveau
Thema Samenwerken op Cultuurnetwerk.nl
MEDIAWIJSHEID METEN
Anne Toorenaar, Talita Groenendijk & Jantina Huizenga (Instituut voor de Lerarenopleiding – Universiteit van Amsterdam)
Lessen in mediawijsheid. Onderzoek naar effecten van lessen in mediawijsheid en ICT in het kunstonderwijs
Judith Rosenbaum (Albany State University)
Couched Potatoes or Critical Citizens: Devising an Instrument to Measure Media Literacy
WAARDERING VOOR KLASSIEKE MUZIEK
Mia Stokmans en Niek van Uden (Universiteit van Tilburg)
Effect van culturele socialisatie op de waardering van klassieke muziek
Koen van Eijck, Karin Derickx & Lara van Bree (Erasmus Universiteit Rotterdam)
Een klassiek experiment: Wat gebeurt er met de houdingen en opvattingen t.a.v. klassieke concerten wanneer niet-liefhebbers deze daadwerkelijk bijwonen?
KUNSTHISTORISCH DENKEN
Harry Havekes & Sophie Tutelaers (Radboud Universiteit Nijmegen)
Actief kunsthistorisch redeneren; design principes en werkvormen voor het voortgezet onderwijs
INTERDISCIPLINARITEIT
Diederik Schönau (ArtEZ)
Wat is interdisciplinair leren in de kunstvakken
Janeke Wienk (ArtEZ)
Modellen van interdisciplinair leren vergeleken
SOCIALISATIE
Natascha Notten (Radboud Universiteit Nijmegen)
Parental media socialization and children’s education: resource or disadvantage?
Niels Bakker (Stichting Lezen/Universiteit Utrecht)
'Help, de woorden en de zinnen ontglippen me!'. Een literatuuronderzoek naar lezen van literaire teksten in een digitaal tijdperk