Conferentie Onderzoek in Cultuureducatie 2011
PAPERS
Hieronder vindt u een overzicht van de papers die tijdens de conferentie werden gepresenteerd.
METEN VAN KWALITEIT EN DOELMATIGHEID
Maarten Reinink & Peter Gramberg (Oberon)
Enquête cultuureducatie door instellingen 2010. Stand van zaken, ontwikkelingen en zicht op kwaliteit
Marlies Alberts & Nicolien Pinkse (Algemene Rekenkamer)
Cultuurkaart in het voortgezet onderwijs
LEESGEDRAG
Peter Broeder, Mia Stokmans & Carel van Wijk (Universiteit van Tilburg)
Verschillen in leesklimaat bij allochtonen en autochtonen in Nederland
Marc Verboord (Erasmus Universiteit Rotterdam) & Ineke Nagel (Vrije Universiteit Amsterdam)
What makes students read literature? A panel study into the influence of parents and education on the reading level
MUZIEK IN IEDER KIND
Ellen van Hoek (Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten), Suzan Lutke & Christiane Nieuwmeijer (Hogeschool voor de Kunsten Utrecht)
Een onderzoek naar de rol van vrij muzikaal spel als uitgangspunt voor een muziekeducatieve aanpak voor kleuters
Aaltje van Zweden-van Buuren, Mathieu Pater & Carolien Hermans (Stichting Papageno)
Muziekmakers
BEOORDELEN EN OBSERVEREN
Folkert Haanstra (Universiteit Utrecht) & Marjo van Hoorn (Cultuurnetwerk Nederland)
De esthetische beoordeling van de beeldende ontwikkeling door leken en experts
Talita Groenendijk, Tanja Janssen & Gert Rijlaarsdam (Universiteit van Amsterdam)
Observational learning in art education - the effect on processes
DUURZAME RELATIES
Nelly van der Geest (Hogeschool voor de Kunsten Utrecht)
Monitoringsonderzoek Creatief partnerschappen
Dirk Monsma (zelfstandig onderzoeker)
Cultuurcoach. Schakel tussen school en culturele instelling
OVERDRACHT EN ACTUELE KUNST
Marike Hoekstra (zelfstandig onderzoeker), Talita Groenendijk & Anne Toorenaar (Universiteit van Amsterdam)
Altermoderne kunsteducatie, een theoretisch kader
Eva Van Moer (Vrije Universiteit Brussel)
Het bevorderen van leesbaarheid van hedendaagse kunst via ervaringsgerichte educatie
MUZIKALE VOORKEUREN
Pedro De Bruykere (Arteveldehogeschool, Gent)
Sounds and values in the Classroom (presentatie)
Evert Bisschop Boele (Prins Claus Conservatorium, Hanzehogeschool Groningen)
Over muziekonderwijs gesproken. De plek van binnenschools muziekonderwijs in narratieve interviews met hedendaagse muziekbeluisteraars (17 augustus verschijnt Cultuur+Educatie 30, met een gerelateerd artikel van Bisschop Boele)
MUZIEKDOCENT, LEERSTOF EN LEERLING
Melissa Bremmer (Conservatorium Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten) & Esther Schopman (ArtEZ conservatorium)
Praktijkkennis over leren improviseren (presentatie; binnenkort verschijnt van deze auteurs de publicatie Leren improviseren: Wat, hoe en waarom zo? Praktijkkennis van docenten uit het binnenschoolse en het buitenschoolse onderwijs vergeleken met theoretische inzichten)
Tine Stolte (Prins Claus Conservatorium)
Bewegen in docentschap
DE WAARDE VAN EDUCATIEVE PROGRAMMA'S
Cock Dieleman (Universiteit van Amsterdam)
De X Factor van theatereducatie. Educatieve activiteiten rondom theatervoorstellingen
Letty Ranshuysen (zelfstandig onderzoeker)
In de beperking toont zich de meester. Evaluatie van het vernieuwde educatieve programma van het Joods Historisch Museum
ONDERZOEK IN HET KUNSTVAKONDERWIJS
Jan de Vuyst & Tom Van Imschoot (Katholieke Universiteit Leuven)
Over de integratie van onderzoek in de kunsten in de vorming van een architect of kunstenaar
Walter van de Leur (Conservatorium Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten en Universiteit van Amsterdam)
Onderzoek aan het conservatorium van Amsterdam
VAKOVERSCHRIJDING EN VAKINTEGRATIE
Esther Bos (Universiteit Leiden en Hogeschool voor de Kunsten Utrecht).
Naar een definitie van cultuurgebaseerd onderwijs
Koenraad Hinnekint (Hogeschool voor Wetenschap en Kunst, Leuven)
Een brug naar cultuur: onderzoek naar een vakoverschrijdende en geïntegreerde verankering van cultuur- en kunsteducatie in de lerarenopleiding Bachelor Secundair Onderwijs (BaSO) (onderzoek wordt in september 2012 afgesloten)
CULTUURDEELNAME EN PRIJSBELEID
Lode Vermeersch, Kobe van Itterbeeck, Steven Groenez & Bart Capéau (Katholieke Universiteit Leuven)
Prijzen en prijsdifferentiatie in buitenschoolse kunsteducatie. Een vergelijking tussen het Vlaamse deeltijds kunstonderwijs en de Nederlandse centra voor de kunsten
Jan Colpaert, Andy Vekeman, Alain Praet, Michel Meulders & Jeroen Scheerder (Hogeschool-Universiteit Brussel)
Cultuur en sport. Een economische analyse (presentatie)
METEN VAN KWALITEIT VAN CULTUUREDUCATIE
Karin Hoogeveen (Hogeschool voor de Kunsten Utrecht/Sardes) & Claudy Oomen (Oberon)
Het meten van de kwaliteit van cultuureducatie in beleidsonderzoek
MUZIEKDOCENT: ROLLEN EN VAARDIGHEDEN
Thomas De Baets (Hogeschool voor Wetenschap & Kunst, Leuven)
ON-THE-SPOT MUSIC TEACHING: analyse van muzikale gedragspatronen van de muziekleraar in ‘onmiddellijke onderwijssituaties
Adri de Vugt, Suzanne Konings & Aad de Been (Koninklijk Conservatorium)
Krachtig Meesterschap - Muziek als vak
MUZIEKEDUCATIE: BINNEN- EN BUITENSCHOOLS
Sieta Neuerburg
Around the world in 80 musics. The teaching of ‘world music’ in Dutch museums and music halls
Suzan Lutke (Hogeschool voor de Kunsten Utrecht)
Het belang van tijd om te 'prutsen' in het muziekonderwijs. Een onderzoek naar de relatie tussen opvattingen van muziekdocenten in het VO over creativiteit en de speelruimte die zij hun leerlingen bieden in de les