Cultuurnetwerk.nl
CONFERENTIE ONDERZOEK IN CULTUUREDUCATIE 2012 |
|
| Vragen zijn belangrijker dan antwoorden | |
| Prof. Dr. P. Robert-Jan Simons | |
De discussie over het nieuwe leren ging over dingen die leerlingen (plannen) en docenten (differentiëren) niet kunnen. Voor authentiek, samenwerkend en zelfstandig leren was helaas weinig aandacht. Gelukkig is dit debat voorbij en kunnen wij ons gaan richten op belangrijker thema’s als nieuwsgierigheid en authenticiteit, aldus Robert-Jan Simons. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig, maar hun nieuwsgierigheid gaat vaak verloren en wordt gaandeweg eenzijdiger en passiever. Onderzoek laat zien dat nieuwsgierigheid geen aangeboren onveranderbare persoonlijkheidseigenschap is, maar een behoudbaar, ontwikkelbaar en richtbaar persoonlijkheidskenmerk. Simons gaat in zijn keynote in op hoe de aangeboren nieuwsgierigheid van leerlingen opgeroepen, behouden, versterkt en gericht kan worden door onderwijs. Authentieke taken en authentieke docenten zijn hierbij belangrijk, zo betoogt Simons, omdat ze leerlingen leren om veel en goede vragen te stellen. Robert-Jan Simons is directeur van de Nederlandse School voor Onderwijsmanagement in Amsterdam. Daarnaast is hij hoogleraar 'didactiek in digitale context' aan de Universiteit Utrecht. Zie voor meer informatie: Website Nederlandse School voor Onderwijsmanagement Website Centrum voor Onderwijs en Leren (Universiteit Utrecht) Website met publicaties |
|
Home |
|