Cultuureducatie in gemeenten
(2004)

Een studie naar samenwerkingsverbanden in zes gemeenten


Werken organisaties die zich met cultuureducatie bezig houden samen, en zo ja, hoe? Cultuurnetwerk onderzocht dit in zes gemeenten. Een conclusie: de bibliotheek, vervolgens het centrum voor de kunsten en de gemeente blijken de belangrijkste partners.

Samenwerking in 6 gemeenten onderzocht
In zes gemeenten met ca. 40.000 inwoners heeft Cultuurnetwerk ambtenaren en medewerkers van instellingen die betrokken zijn bij cultuureducatie geïnterviewd, en de samenwerkingsverbanden onderzocht.

Bibliotheken en centra voor de kunsten centraal
Bijna 40 procent van de culturele en onderwijsinstellingen werkt met de bibliotheek samen. Daarnaast wordt ook veel structureel samengewerkt met centra voor de kunsten (30%) en met de gemeenten zelf (30%). Als het gaat om projectmatige samenwerking staan centra voor de kunsten bovenaan: ongeveer 27 procent van de ondervraagde organisaties werkt projectmatig met centra samen. Theaters, podia en musea staan op de tweede plaats (bijna 25%).

Basisonderwijs passief
In dit onderzoek komt het basisonderwijs naar voren als een passieve deelnemer aan samenwerkingsverbanden. Scholen nemen projecten af, maar in bijna alle gemeenten is de gemeente de initiator van de samenwerking.

De samenwerking met bibliotheken, centra voor de kunsten en gemeenten bevalt de geïnterviewden goed en wil men voortzetten. De geënquêteerden willen in de toekomst meer met het voortgezet onderwijs gaan samenwerken (van 12% nu naar 18%) en minder met ROC’s (van 17% nu naar 5%).

Samenwerking met erfgoedinstellingen, amateurkunstorganisaties en het sociaal cultureel werk komt nu weinig voor en er worden hiervoor ook geen toekomstplannen gemaakt. Als het gaat om plannen voor toekomstige projectmatige samenwerking scoort de bibliotheek ook weer hoog, evenals het theater/podium en het museum (tussen de 15% en 20%).

Aanbevelingen
In veel gemeenten kan de bibliotheek goed de spilfunctie vervullen bij samenwerking voor cultuureducatie. Maar voor een goede invulling moeten bibliotheken wel geld en andere middelen krijgen.  Basisscholen moeten nadrukkelijker initiatief nemen, of als gelijkwaardige partij betrokken willen zijn bij samenwerking. Concrete activiteiten en producten zijn nu vaak het resultaat van samenwerking, maar het gezamenlijk ontwikkelen van een visie of beleid op cultuureducatie zou ook een doel van samenwerking kunnen zijn.

Download

 

op zoek naar EEN RECENTE uitgave ?

GA NAAR NIEUW VERSCHENEN_