Skills 21

Theorie: Literatuur

Literatuur, rapportages en onderzoeksprojecten over 21e eeuwse vaardigheden (en kunstonderwijs).

 

De bibliotheek van Cultuurnetwerk Nederland heeft een brede selectie aan publicaties over cultuureducatie, ook over 21e eeuwse vaardigheden.

 

Sparks of Genius
Robert & Michele Root-Bernstein identificeren en analyseren 13 manieren om het denkproces van de meest creatieve personen ter wereld - denkers, wetenschappers en kunstenaars – weer te geven.

 

KUNSTstück FREIHEIT
Vanuit verschillende invalshoeken schrijven 22 auteurs over de manieren waarop kunsteducatie kan bijdragen aan het doel van een leven lang leren in kunst en cultuur.

 

Why we make art and why it is taught
Richard Hickman beschrijft vanuit het perspectief van de (evolutie)psychologie waarom kunst gemaakt en onderwezen wordt.

 

Beoordelen van beeldend werk
Literatuuronderzoek van Marie-Thérèse van de Kamp naar criteria om beeldende producten en processen te beoordelen.

 

How the world’s most improved school systems keep getting better
Rapport uit 2010 waarin onderzoeksbureau McKinsey&Company twintig onderwijssystemen wereldwijd heeft onderzocht met als centrale vraag wat een systeem succesvol maakt, en met welke interventies en strategieën systemen beter gemaakt kunnen worden. 

European Agenda for Culture
Rapport van de EU Open Method of Coordination Working Group over synergie tussen cultuurbeleid en onderwijs, specifiek kunsteducatie. Met zestien aanbevelingen aan de Europese lidstaten.

Innovative Teaching and Learning
Het Partners in Learning Programma van Microsoft is initiatiefnemer van het Innovative Teaching and Learning (ITL) onderzoeksproject dat informatie en inzicht moet verschaffen over effectieve onderwijsveranderingen wereldwijd.

2011 Resultaten en implicaties

Kulturelle Bildung und Arbeitswelt
In dit rapport beschrijft de Oostenrijkse organisatie Educult welke (culturele) competenties verworven worden via cultuureducatie. Ook komt de waardering voor dit type competenties op de arbeidsmarkt aan bod.

Meten van mediawijsheid
Een onderzoek van zes partijen (Blik op Media, Cinekid, EYE Film Instituut Nederland, Nieuws in de klas, TNO en de Thorbecke Scholengemeenschap Zwolle) om raamwerk van competentieclusters te ontwikkelen waarmee mediawijsheid gemeten kan worden. Met informatie over de meetmiddelen en toepassing hiervan.

Teaching & Assessing 21st Century Skills
In dit praktische boek bieden auteurs Robert Marzano en Tammy Heflebower een instructie- en beoordelingsmodel gebaseerd op de competenties die studenten volgens hen nodig hebben om succesvol te zijn in de 21ste eeuw.

What's Next? 21 Ideas for 21st Century Education
In dit rapport doet Charles Leadbeater aanbevelingen voor een innovatieve aanpak van onderwijs. Een meer kleinschalige en persoonlijke aanpak waarbij ook relaties gelegd worden met informeel leren thuis. Gebaseerd op een case study van zes scholen.

Creating Tomorrow's Schools Today
In dit boek stelt Richard Gerver zich de vraag of ons onderwijssysteem zijn doel nog wel dient. Bereidt het kinderen voor op een snel veranderende samenleving? Gerver geeft argumenten voor strategieën en denkrichtingen gericht op de toekomst van het onderwijs. Hij beschrijft de evolutie van een specifieke basisschool.
Handbook of Children and the Media
Dit boek vat onderzoek samen op het terrein van kinderen en media. Hoe gebruiken kinderen media, hoe genieten en leren ze ervan? Welke voor- of nadelen heeft blootstelling aan media? Diverse wetenschappers leverden een bijdrage aan dit boek.
Truth, beauty, and goodness reframed
Dit boek gaat in op de uitdagingen waarvoor het tradionele onderwijs staat: de postmoderne kritiek en de ongebreidelde mogelijkheden van de nieuwe media. Gardner beschrijft hoe de kernwaarden van ons bestaan, waarheid, schoonheid en goedheid, kunnen overleven en zelfs sterker kunnen worden via educatie door heel de levensloop.
Lezing op YouTube
Rethinking How Students Learn
Dit boek brengt ideeën en aanbevelingen over 21st century skills van leiders op het gebied van onderwijs bij elkaar. Met deze kennis kunnen docenten hun leerlingen helpen beter te presteren.
Assessment and Teaching
Dit boek biedt inzichten gebaseerd op onderzoek in het kader van een internationaal project ondersteund door Cisco, Intel en Microsoft. Het gaat in op nieuwe manieren van denken over 21st century skills en bevat ook definities van deze vaardigheden.
Creative Learning and Innovative Teaching
Europa kan zich volgens dit rapport als creatieve en kennisintensieve samenleving ontwikkelen door de focus van schoolcurricula te vestigen op creativiteit, innovatie en ondernemerschap. Het rapport biedt informatie over de status, barrières en mogelijkheden voor creativiteit en innovatie op school.
PISA
Het OECD Progamme for International Student Assessment (PISA) is een survey onder 15-jarigen in de belangrijkste geïndustrialiseerde landen. Het programma beantwoordt vragen als: Zijn leerlingen voorbereid op veranderingen in de toekomst? Kunnen ze analyseren, redeneren en effectief communiceren? Beschikken zij over de competenties om een leven lang te leren?
PISA 2009: Learning to Learn
Strong Performers and Successful Reformers

Aqueduct project
Website van het Aqueduct project over erfgoededucatie in relatie tot sleutelvaardigheden. Wat zijn deze vaardigheden en wat zou hun toepassing kunnen zijn binnen erfgoededucatie?
Download de manual

The impact of culture on creativity
Een onderzoek van KEA, in opdracht van de Europese Commissie, naar de bijdrage van 'culture-based creativity' aan innovatie. Dit concept slaat op creativiteit die voortkomt uit activiteiten gerelateerd aan de kunsten en culturele productie.
21st century skills: Discussienota
Discussienota, geschreven door onderwijskundigen Joke Voogt en Natalie Pareja Roblin (Universiteit Twente), bedoeld om informatie te geven over de definitie, implementatie en evaluatie van 21ste eeuwse vaardigheden door een aantal modellen te analyseren.
Learning for life in our times
Dit boek van Bernie Trilling and Charles Fadel biedt een raamwerk voor 21ste eeuwse vaardigheden en kennis, met een overzicht van ontwikkelingen, definities van vaardigheden en voorbeelden uit de praktijk.
Reinvesting in Arts Education
Rapport van de President’s Committee on the Arts and the Humanities (PCAH), een raad die de president van de VS adviseert over culturele zaken. De PCAH wil de Amerikaanse toekomst veilig stellen door te investeren in kunsteducatie en creatieve scholen.
Creativity, Culture and Education
Rapport van de Britse National Advisory Committee on Creative and Cultural Education met aanbevelingen over de culturele ontwikkeling van jongeren door formele en informele educatie. Het rapport doet voorstellen voor beleid en praktijk.
New Media Literacies
Onderzoeksproject aan USC Annenberg School for Communication and Journalism. Hoe kan nieuwe media geletterdheid een plek krijgen in het curriculum van de school?
White Paper: Media-educatie voor de 21ste eeuw

 

KUNSTONDERWIJS EN 21E EEUWSE VAARDIGHEDEN
Over Skills 21|Kunsten
Cultuurnetwerk Nederland & partners
Contact